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    来源:中公教师招聘考试网作者:张晓东  时间:2022-09-30 16:05:04

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    一、教学目标

    1.理解动能表达式的得出过程,掌握动能的计算方法,能够应用动能定理解决实际问题。

    2.通过小组交流及公式推导,提升合作交流能力和逻辑思维能力。

    3.通过亲身实践,激发物理学习兴趣,培养严谨求实的科学精神。

    二、教学重难点

    【重点】动能和动能定理的表达式。

    【难点】动能表达式的推导。

    三、教学过程

    环节一:导入新课

    教师引导学生回顾初中所学知识,物体具有的动能大小与哪些因素有关,学生通过思考得出质量越大速度越大的物体动能就越大。教师进一步追问我们是否能具体计算动能的大小,动能的表达式又是怎样的呢?由此激发学生思考顺势引入新课《动能和动能定理》。

    环节二:新课讲授

    1.动能的表达式

    教师提问,通过上节课的学习可知力对物体做的功与物体速度变化的关系。学生可给出成正比关系。由此教师进一步引导,根据做功与能量变化相关联的思想,这个结果实际上向我们暗示物体动能的表达式中可能包含v2这个因子。本节我们再沿另一条线索研究物体动能的表达式。

    最后教师根据表达式向学生讲授动能定理在使用过程的优势。动能定理适用于变力做功和曲线运动的情况,所以在解决一些实际的力学问题时,它得到了广泛的应用

    节三:巩固提高

    教师出示习题:某物体的质量为10Kg,速度为5m/s,引导学生计算此时物体动能的大小。

    环节四:小结作业

    小结:师生共同总结本节课所学内容。

    布置作业:完成相应的课后练习题,查阅资料动能定理在实际生活中有哪些应用。

    四、板书设计

     

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